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曾經有人問我：「李校長，你做校長後，離開了『前線老師』位置，是否與學生的距離拉遠了？甚少機會接觸學生？」

 

我在學校的崗位的確變了。年多前，我由一位『前線老師』變成一位『前線校長』！

 

緊握每次珍貴的數秒

我每天早上總會在學校大門迎接我的學生，不單每天有接觸學生的機會，甚至比以往所接觸的更廣、更多。我迎接他們的方法很簡單，就是用握手禮跟他們打招呼。

 

在天主教慈幼會伍少梅中學擔任校長一年多，握手次數數不勝數。握到的手有大、有小，力度有輕、有重。有時候，握手只是數秒鐘的動作；但有時候，手握過了以後是一段珍貴的對話。

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以手量心」　給予有溫度的關愛

一般人將「握手」視為一瞬即逝的應酬，但作為教育工作者，我每天透過「握手」這一個簡單的動作，去即時了解同學的身心狀態。

 

數之不盡的「握手小檢驗」中，我遇到的同學大概有以下三類：

• 用力且肯定地握：這種學生握手的勁度使我既高興又放心，因為我感受到他的精神狀態極佳；

• 輕輕一握：這種學生大多都一臉倦容，我會了解一下他是否休息不夠？是因為通宵打遊戲嗎？做兼職？或有其他故事讓他很晚才入睡？

• 勉強碰碰手就急不及待把手縮回：遇到這種學生，我會嘗試主動緊握他的手，更需要的是藉著我手的力度和溫度，讓他感受到我的關心。