天主教慈幼會伍少梅中學嘅中五同學周境源，選修咗設計與應用科技，本身已經對設計充滿熱情！直到遇上 SEED 嘅 UX/UI 設計課程，佢嘅設計路更上一層樓 唔只學識專業工具同技能，更學識從用戶角度出發，設計貼地易用嘅介面實戰設計「流浪貓狗咖啡室」 喺課程嘅 Project 入面，周境源同組員為「流浪貓狗咖啡室」設計網站，讓流浪動物陪伴人類放鬆，帶出「人寵和諧」嘅意義！ 參加 WXP 計劃面試時，被問到點樣用 AI 做設計，佢即刻靈機一觸，提議將兩件物件嘅元素拆解再融合，展現靈活嘅設計思維！到咗職場體驗期間，連 WXP 合作公司嘅同事遇到設計難題，都會主動搵佢請教！ 即刻去片！聽下周境源親身分享呢段UX/UI學習之旅點樣啟發佢嘅設計技巧同用戶思維，並搵到未來嘅發展方向 #SEEDFoundation #UXUI課程 #設計思維

本校中五級修讀應用學習課程「多媒體故事」的同學，日前參觀了香港浸會大學藝術科技孵化中心。該中心致力為創新者提供創意空間，培育領先的藝術科技轉化項目。 活動中，同學親身體驗了多項尖端設施：包括配備直徑逾四米半球幕、支持高刷新率3D投影的「穹幕影院」，享受高度沉浸式的觀影體驗；走進配備工業級生產機器的「電子機械工作間」，了解高品質3D產品製造及多元材質印刷技術；並參觀了支持專業聲音錄製、電影配音及後期製作的「錄音及混音工作室」。 這次活動讓同學大開眼界，不僅加深了對「藝術科技」轉化應用的認識，更激發了創新思維，為未來的創作實踐與職業生涯規劃帶來了寶貴啟發。 【F.5 Applied Learning Course “Multimedia Storytelling” Students Visit HKBU Art Tech Incubation Hub - CHRYSALIS】 Students from our Form 5 Applied Learning Course “Multimedia Storytelling” recently visi

本校學生支援組於5月15日舉辦機場快線導賞團，由「巴士鐵路小組」學生親自策劃與帶領。透過實地考察與完成任務清單，同學們學習活動管理、時間控制及團隊合作，並深入了解機場快綫運作及機場無障礙設施。我們在機場逗留30分鐘完成觀察與導賞任務，充分展現組織能力與責任感。

「香港插畫及文創展 (HKICS)」於5月23日至25日假香港會議展覽中心盛大舉行。衷心感謝主辦機構「曉揚國際有限公司」的誠意邀請，讓本校師生及家長有機會親臨觀賞展覽。HKICS 為面向大眾的國際級藝文展覽，歷屆以來匯聚了來自20個國家和地區、超過3000位本地及海外的優秀設計師與插畫藝術家，建立出多元豐富的跨文化交流平台。 對於同學而言，這是一次開拓藝術視野的珍貴課外學習體驗。展覽中，同學們除了能近距離欣賞到多元的文創作品，更親身體驗了結合AR等創新科技的沉浸式觀展模式，感受科技與藝術的互動。此外，多位專業及全職插畫家更在現場傾囊相授，分享他們的創作歷程與職業發展心得，為有志投身插畫及視覺藝術領域的同學提供了寶貴的啟發與生涯規劃建議。 願同學們在此次活動中汲取滿滿的靈感，在未來的日子裡勇敢展現自我創意，創作出更多能觸動人心、傳遞故事的作品。 【A New Arts & Cultural Experience】Stepping into the “Hong Kong Illustration and Creative Show 2026 “ to

「Dream2Story 追夢成真」計劃已圓滿結束，4B班同學周明俊、黃嘉文、許行本、加成、何生亦在上周五完成比賽，順利完成最終匯報，同學們在台上表現自信大方，發揮出色，多次獲得評判嘉許！ 自3月開始，以上五位同學定期參與工作坊、企業參觀及培訓活動。由最初與導師見面、構思夢想，到一步步發展成具體的商業計劃，再上台匯報，他們在溝通能力、自信心及團隊合作方面都有明顯進步。 特別值得一提的是，團隊由3位非華語學生及2位華語學生組成，在整個過程中自然運用中英文交流、互相協作，充分展現多元共融的精神。 在此亦要衷心感謝古亞文老師 AHMED UMER，古老師每一次都親身陪伴同學出席所有工作坊，提供專業指導，陪伴他們一同準備比賽。古老師的用心與支持，為同學帶來莫大的鼓勵與信心。 計劃雖已結束，但仍期待同學們能把這份勇氣、自信與團隊精神延續到未來的學習與人生道路上，繼續勇敢追夢、發光發亮！ The “Dream2Story” Programme has successfully come to a close. The 4B students — CHOW

超過50位學生到禮堂底參與「動敢抗毒」午間健康校園活動。不論是基礎體測還是 NSM Mini HYROX 的四項體能挑戰，學生們都全力以赴，挑戰自我，在汗水中展現了青春活力。

家長教師會與技能培育組於5月19日晚上合辦親子肌理畫體驗課程，讓家長及學生體驗創作藝術肌理畫。技能培育組於課堂開始前，為家長及學生講解藝術創作相關的知識以及本校培育學生藝術素養、創意思維的教學策略，並將當中重視的共通能力與是次藝術活動扣連。 是次活動除了家長及學生，亦有負責家長教師會的同工參加，活動歷時2小時，過程中三方有良好的交流互動，亦令三方更了解活動當中培育創意、溝通及動手能力等共通技能的過程及重要性。一眾參加者用心構思、調配顏色、雕琢畫作，製作出獨一無二的肌理畫作品，所有人均對是次活動給予正面評價，活動氣氛溫馨融洽。 The Parent-Teacher Association, in collaboration with the Skills Development Group, held a parent-child texture painting experience course in the evening of May 19, allowing parents and students to create artistic

本校音樂科與聖公會何澤芸小學持續合作，推動《樂臨社區學校合作計劃》。繼早前完成初階電子音樂課程後，何澤芸小學亦於開放日設立攤位，展示GarageBand學習成果，並播放課堂紀錄影片，讓更多師生了解電子音樂創作的樂趣與成效。 本年度於3月18日至4月15日舉行「GarageBand II 流行音樂實戰」課程，透過四堂進階訓練，教授學生流行音樂編曲及製作技巧，並完成作品《真的愛你》錄音製作。學員們投入參與，表現出色，並於課程結束後獲頒證書，以示鼓勵。

本校4月22日的周會主題為生涯規劃，除了各級有不同的生涯規劃課程或活動外，當天學生幸福及培育組，以及生涯規劃及多元智能發展組合作，與Teach For Hong Kong和香港飛機工程有限公司(HAECO)舉辦職場參觀活動，讓學生對飛機工程相關的崗位、工作環境、工作要求等有更深入的認識，是次活動除了有公司的職員與大家分享交流外，亦能夠親身到飛機維修的場地進行參觀。是次活動除了讓學生對此工作範疇有更深入了解外，亦能使學生更確定自己的興趣和發展方向，或是繼續探索其他可能性。 Our school’s assembly on 22 April focuses on Life planning. In addition to Life Planning lessons or activities for students at different forms, the WPC and CLP Team jointly collaborated with Teach For Hong Kong and HAECO (Hong Kong Aircraft E

上週五（4月17日），我校禮堂熱鬧非凡！中一學生們迎來了「飛躍‧拍住上」YLA 計畫的成果展。這不僅是一個展示日，更是他們這半年來探索自我、挑戰自我的旅程結幕。 本計劃以青少年發展框架為本，引領同學經歷了從「啟發興趣」、「自主構思」到「實踐行動」的成長歷程。透過生活化的探索，學生成功發掘出專屬自己的 VASK（價值觀、態度、技能與知識）強項，為未來奠定基礎。 當天非常榮幸邀請到香港賽馬會代表、聖雅各福群會代表、中一級家長及師兄們親臨支持。看見禮堂展示著滿滿的成果攤位，以及家長與孩子互動時的欣慰笑容，讓我們深感觸動！ 我們相信每位學生都擁有獨特潛能。這次活動只是一個起點，希望中一學生們帶著這份自信，在未來的校園生活中繼續「飛躍成長」，與師長同儕「拍住上」！ 【Unleashing Unique Potential S1 ”YUP“ Program YLA Project Showcase Concludes】 Last Friday (April 17th), our school hall was filled with excitement!

跨越課室的界限：英國倫敦 BETT Show 2026 考察之旅 Future Talent Academy - Global Citizen Series (5): Beyond the Classroom: The UK BETT Show 2026 Study Tour 「世界是一本書，不旅行的人只讀了一頁。」聖奧古斯丁的這句名言，完美地總結了本校學生早前參與的七天英國倫敦考察之旅。近日，2A 班的 Ocean 和 2B 班的 George 在早會上向全校同學分享了他們在 BETT Show 2026 的深刻經歷，讓台下的師生們都受益匪淺。 在這趟非凡的旅程中，我們的學生不只是觀眾，更是踏上國際舞台的參展者。在全球最大的教育科技展覽 BETT Show 上，他們向來自世界各地的參觀者進行了長達四小時的產品發佈，展示了研發的「iHealth+」應用程式。從最初的緊張，到隨後的興奮，再到最後的自豪，這次真實的考驗不僅鍛鍊了同學的工程思維，更大幅提升了他們的溝通自信。 這次考察之旅是一次全方位的 STEM 實踐。從在自然歷史博物館透過化石探索科學

2B班師生前往梅窩進行種植體驗。同學們透過劈椰子、製作椰肉沙律，到翻土耕耘及椰殼種植，在動手實踐中體會與自然連結的喜悅。 Today, Class 2B students and teachers traveled to Mui Wo for planting experience. Through cracking open coconuts and preparing coconut meat salads to tilling the soil and planting in coconut shells, students experienced the joy of connecting with nature.

S2 SDG Workshop — Building a Sustainable Future! On 24th March, our Form 2 students took part in an inspiring day of learning about the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs)! Students from 2A, 2C, and 2D joined a “2030 SDG Card Game” organised by Womentors, where they learnt how individuals and communities can work together to create a more sustainable future. Meanwhile, 2B students visited Crossroads Foundation to join a poverty-themed experiential workshop, ga

2026年2月28日，本校的慈青成員參與了在香港仔工業中學進行的「慈青日2026」活動。活動以遊戲方式，啟發慈青成員以負責任及尊重他人的態度，使用網上資源。其中3位本校慈青加入籌委小組，與其他慈幼會所屬中學的成員，一起籌劃是次活動。

到過本校參觀的朋友，應該對本校各個實境學習的場景印象深刻。不知道大家來到 Bosco Cafe 時，有否留意到這塊金句黑板？ 黑板上的金句，由本校的公教同學或慈青成員準備，透過更新金句黑板，我們期望同學能認識聖經中的名言警句，反思基督的寶訓，並將聖經的教導融入日常生活，成為熱心教友、良好公民。

人文學科、中史科及閱讀推廣組帶領中一同學參觀香港故宮文化博物館。藉由沉浸式體驗學習和閱讀，同學們能將課堂知識延伸至現實場景，從而加深對中華文化的理解與推廣。 The Humanities, Chinese History, and Reading Promotion teams guided the Form One students on a visit to the Hong Kong Palace Museum. Through immersive experiential learning and reading, students were able to extend their classroom knowledge to real-world scenarios, thereby deepening their understanding and promotion of Chinese culture.

家長教師會與技能培育組於2月5日晚上合辦親子技能體驗課程，讓家長及學生體驗製作盆景瓶。技能培育組於課堂開始前，為家長及學生介紹本校現有的評估及鼓勵學生發展共通技能的策略，並將當中重視的共通能力與是次活動扣連，而兩位社工亦藉此機會，向出席家長分享最新的教育相關議題。是次活動除了家長及學生，亦有負責家長教師會的同工參加，活動歷時1小時30分鐘，過程中三方有良好的交流，亦令三方更了解活動當中培育共通技能的過程及重要性，而大家亦製作了美麗的成品，並對活動感到滿意，氣氛十分和諧愉快。在此謝謝負責家長教師會的同工、相關班主任及兩位社工的幫忙及參與，期望同工們也一起為家長教育努力。 The Parent-Teacher Association, in collaboration with the Skills Development Group, held a parent-child skill experience course on the evening of February 5, allowing parents and students to e

未來人才學院 – 世界公民系列（三）： 香港青年之聲：2025年 OECD 全球論壇 2025年11月，本校學生 Frankie、Hugo 及 Timmy 代表香港，遠赴斯洛伐克布拉提斯拉瓦（Bratislava）出席第八屆 OECD「教育與技能未來」全球論壇。作為香港唯一代表團，他們踏上國際舞台，與全球官員、校長、教師及同儕交流，共同探討 AI 發展及全球學習環境的演變。 論壇精彩焦點： • 全球倡議： 團隊與 OECD 官員及國際代表直接交流，自信地分享來自香港的青年視角。 • 跨文化連繫： 在論壇會議之外，學生積極與來自羅馬尼亞、斯洛伐克、日本等地的同儕建立長遠聯繫，親身體會跨文化溝通的力量。 • 藝術外交： Frankie 向 OECD 教育與技能司司長 Andreas Schleicher 先生贈送了一幅由學生親手繪製的校園素描，象徵著本地社區與全球政策制定者之間的橋樑。 交流延續：從布拉提斯拉瓦到「啟元」 這份連繫於12月得以延續——我們非常榮幸邀請到 Schleicher 先生親臨本校。 在本校最新的沉浸式學習空間「啟元」中，Sch

為提升同學對環保及創新建築設計的了解及體驗，香港浸會大學 CLAP-TECH Pathway 為中五級修讀應用學習課程「多媒體故事」的學生安排了參觀 K11 人文購物藝術館的建築設計。是次活動讓同學透過實地考察以一座當代莊園為建築設計意念的「A Muse by the Sea」，領略設計如何將人、自然與藝術連結。學生從中學習將歷史文化的理念轉化為空間敘事，並深入探討環保選材與藝術科技的應用，啟發同學對香港特色建築的創意與想像。 To enhance students’ understanding and experience of sustainable and innovative architectural design, the HKBU CLAP-TECH Pathway organized an architectural tour of K11 MUSEA for Secondary 5 students enrolled in the ”Multimedia Storytelling“ Applied Learning course

學校生涯規劃及多元智能發展組於1月31日（星期六）帶領中四學生出席Project Wecan「職出前路」我做得到生涯規劃日。學生在活動當中，會按照生涯規劃評估的結果獲安排相應的技能體驗，同時亦會透過不同攤位加深對各種職業的認識。學生表現積極，樂意作出各種探索。在此感謝4A班主任鄧佩菁老師一同陪伴學生進行學習。 The school’s Career & Life-planning and Multiple Intelligences Development Group guided the Form 4 students to attend Project Wecan‘s ”Life Planning Day: I Can Do It“ on January 31 (Saturday). During the event, students will be arranged to participate in relevant skill experiences based on the results of their life plannin