教育的意義,除了讓學生學習知識和培養技能外,提升學生的幸福感也十分重要。伍少梅中學致力打造「幸福校園」(Well-being school),通過環境營造和幸福校園政策,全面照顧學生的身心靈及社交健康,以提升學生各方面的幸福感。老師安排不同的學習活動,讓學生探索興趣、發掘潛能,激發他們的學習動機。
伍少梅中學今年是第4年開設全人健康學習經歷(Well-being Learning Experience)的常規課堂,通過多元化的活動,提高學生對健康和幸福感的關注及了解其重要性,並在日常生活中實踐。今年有木工製作、隧道書製作、靜觀瑜伽、健康烹飪、Graffiti、剪紙藝術、竹篾藝術、泰拳、健球(Kin-ball)和卡巴迪(Kabaddi)等20項老師與校外導師共同規劃的活動。
每年的WLE活動不盡相同,今年新增的剪紙和竹篾藝術是非物質文化遺產,學生能夠學習傳統工藝,製作獨一無二的作品,加深對中國非物質文化遺產的認識。健球是一項始於加拿大的運動,使用巨型尼龍球進行競賽,強調團隊合作、尊重及包容精神,充滿趣味和挑戰。而卡巴迪則是南亞地區流行的民間運動,玩家互相接觸與捕捉,被稱為專業版的「麻鷹捉雞仔」。卡巴迪深受熱愛運動的男生歡迎,而且有助加強華裔與非華裔學生彼此的了解,促進文化共融。
每個星期五下午的WLE課堂,是全校學生最期待和興奮的時刻,他們可以暫時離開課表,盡情玩樂。不僅如此,WLE課堂也是師生同樂的活動,老師可以換上輕便的衣服,與學生一同享受愉快的學習過程,建立良好且緊密的關係,同時提供平台讓老師能在傳統課堂以外捕捉學生身上的亮點,幫助學生肯定自我價值,提升幸福感。最後,感謝學生幸福及培育組的同事為學生用心策劃動靜俱備、多元有趣的WLE活動,成為學校推動「幸福校園」的重要一環。
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