教育理念
陳嘉駿老師
「理智、宗教、仁愛」是慈幼會提倡「預防教育法」的三條重要支柱，亦是我面對學生時的三個重要信念。
回想自己中小學一直在天主教學校成長，不過除了在學期間到過香港仔工業中學參觀數次之外，幾乎未曾接觸過慈幼會的學校，更遑論其教育理念。直至身處其中，得到各神長、先輩的指示教導，才能管中窺豹，略知一二。
慈幼會會祖鮑思高神父出身寒微，曾在農村生活，也深深了解工業革命後，孩童缺乏教養，終日流連街頭無所事事的問題。故此創立以培訓青年為任務的慈幼會，為貧苦無告的青年提供服務，以「人人皆可成聖」的信念，鼓勵他們成為熱心教友，良好公民。時空一轉，來到廿一世紀的香港，縱然物質生活大幅改善，然而年輕人面對社會種種挑戰，他們的無力感、對幸福的渴求，實在不比二百年前的都靈孩子少。
從教學的層面看，「傳道、授業、解惑」是教師的天職，教導學生學科知識，授予學生各種技能，培養學生以理性面對日常生活事務的態度，為我而言是在教室內的首要任務。透過不同的進修機會，讓我有機會接觸不同的教學法，同時增進自己的學養，能使我在教室內，有信心將需要傳授的知識確切地交到學生手中，更進一步，我希望同時能為學生打開對於宗教與中文的興趣之門，主動接觸相關的知識，成為有學養，有道德的青年人。
鮑思高神父曾表示，要理解學生的真面目，理想的地方是飯堂與操場。離開課室，教育並沒有休止。本校學生未必對學習擁有濃厚興趣，不過在課室以外，倒也讓人發掘出他們的真性情、真本領。在學校的瞻禮活動中，我安排同學參與幕前幕後的籌備工作，寄望藉此發掘他們的興趣。同時，每次瞻禮開始前，我堅持要求場內所有工作人員放下手上工作，一起團聚祈禱，讓學生明白「謀事在人，成事在天」的道理，只有依恃天主，懷抱希望，盡力做好工作，天國離我們並不遠。
作為學校輔導組的成員的經歷，我明白我的學生來自不同的家庭，每日帶著不同的經歷，一同在那數百呎的房間內渡過幾小時。學生內心對生活、對家庭、對友情、對學業，或許有很多怨懟。作為一位公教教師，我明白只向他們揭示天國的道理，未必能啟發他們。「凡對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的。」(瑪25:40) 我設法讓自己設身處地，從學生的角度出發，了解他們的困難，引導他們解決自己的困難。愛不可只用言語，也應讓對方感受得到。上年度，我特別與同班的同學一起探訪了一位獨居的同學，不只為了解他的困難，更希望讓他明白人間有情，守望相助的重要。
